Beratungs-Aufbau-Ausbildung:

Personzentrierte Beratung mit Kindern & Jugendlichen (PBKJ)

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Die Aufbau-Ausbildung `Personzentrierte Beratung mit Kindern, Jugendlichen und deren Bezugspersonen` (PBKJ) richtet sich an Berufstätige und Studierende, die die Beratungs-Grundausbildung (GF) abgeschlossen haben und sich im Bereich Kinder-Jugendlichen-Familien-Beratung weiterqualifizierenn wollen.

Weiterbildungs-Ziele

Die PBKJ-Aufbau-Weiterbildung vertieft die Kompetenzen der Beratungs-Grund-Ausbildung, wobei ab hier vor allem  pz. Arbeit mit Kindern & Jugendlichen im Vordergrund steht. Sie schließt mit dem GwG-Zerifikat Personz. Kinder-Jugendlichen-Berater/in (GwG) ab.

Durch die  PBKJ-Weiterbildung sollen die Teilnehmer/innen befähigt werden, effektiver auf gesunde, auf von Fehlentwicklung bedrohte sowie fehlentwickelte Kinder & Jugendliche einzugehen und zugleich beratend mit deren Bezugspersonen - sowie dann zunehmend auch mit den betr. Gesamt-Familien (System-Kompetenzen) - zu arbeiten.

Die PBKJ-Aufbau-Weiterbildung setzt  die Teilnahme am (zugrundeliegenden) Beratungs-Grund-Modul (GF) voraus.

Kurs-Elemente

Die PBKJ-Aufbau-Weiterbildung gliedert sich in zwei Module mit insgesamt 320 Stunden:

Theorie-Vertiefungen und dezidierte Praxis-Übungen: Erarbeitung & Einübung  personzentrierter Vorgehensweisen mit Kindern / Jugendlichen / Bezugspersonen / Familien im beruflichen Alltag	100 Stunden
Selbsterfahrung  (u.a. zur eigenen Kindheit und Jugend)	75 Stunden
Supervision: Rückmeldung & Unterstützung zur Erarbeitung alternativer klz. Vorgehensweisen in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Familien	100 Stunden
+ Lehrberatung (ab/in Modul B)	25 Stunden
Zertifizierung / Abschluss	20 Stunden

 

Kurs-Schwerpunkte

Aufbau-Modul A (100 Stunden mit Ausb. + 20 kollegial ~ ca. 1 Jahr)

Gemeinsamkeiten & Unterschiede personzentrierter Erwachsenen- und Kinder-Jugendlichen-Arbeit
Grund-Haltung und praktische Vorgehensweisen im Kinder-Jugend-Bereich

Das Spiel als Symbolisierungsebene und als Medium der personz. Beziehungsgestaltung mit Kindern
Strukturierung von Spiel- und Gesprächsprozessen unter Berücksichtigung von altersspezifischen Entwicklungsphasen

Pz. Störungslehre / Entstehung psychischer Störungen bei Kindern und Jugendlichen
Praxisnahe Beispiele zur Kindheits- & Jugendlichen-Entwicklung

Sensibilisierung für die Wahrnehmung kindlichen Erlebens - Aktivieren der spielerischen und kreativen Fähigkeiten - prozessangemessene Interventionen

Zentraler Schwerpunkt: Arbeit mit Kindern & deren Eltern - Ausblick: Arbeit mit Jugendlichen
Diagnostik-Möglichkeiten & Vorgehensweisen der Beratungs-Arbeit mit Eltern / Bezugs-Personen

Selbsterfahrung / Persönlichkeitsentwicklung

Supervisions-Modelle im Ki-Ju-Bereich und deren (auch kollegiale) Moderation
Dokumentation und Evaluation der durchgeführten KiJu-Beratungen
Indikation/Abgrenzung (Psychotherapie / Beratung / Krisenintervention…)

Beratungs-Rollen-Klarheit bei familiären Eltern-Kind-Spannungen
Berufsfeld-Transfer / Übertragung auf die eigene Arbeitssituation / institutioneller Kontext
Berufs-Ethik - Beratungs- & Haftungs-Recht

Aufbau-Modul B (155 Stunden mit Ausb. + 20 kollegial ~ ca. 1 1/2 Jahre)

Beratungsprozesse in und mit `komplexeren` (familiären) System-Gefügen
└ Personzentrierte Einzel- & Gruppen-Arbeit mit Kindern & Jugendlichen
└ Personzentrierte Beratung mit den Eltern / Bezugspersonen
└ Personzentrierte Arbeit mit Gesamt-Familien-Systemen

Personzentrierte Theorie der Familie und personzentrierte Systemtheorie
Jugendzeit als Ausprobier-Phase - Besonderheiten der Jugendlichen-Beratung
Konfliktbearbeitung - Krisenintervention - Umgang mit psychischen Erkrankungen
Angemessenheit von auch `direktiverem` Vorgehen (bspw. bei Kindeswohlgefährdung)

Berater/in-Rolle als `Anwalt/Anwältin` von Kind/Jugendlichem einerseits & `Unterstützer/in` der Eltern bzw. der Familie andererseits - gesellschaftliche Rahmenbedingungen familiär-pädagogisch-therapeutischen Arbeitens - Interkulturität / Gender / Diversity

Diagnostik (Fortf.) - Contracting-Besonderheiten - spez. Vertiefungs-Themen
Differentielle Interventions-Vielfalt - `Werkzeug-Koffer` - Methoden-Integration…
Erweiterung des Supervisions-Vorgehens

Schlüssel-Kompetenzen der personzentrierten Kinder-Jugendlichen-Familien-Beratung
Einblick in ausgesuchte Praxisfelder durch Expert/inn/enbeiträge
Entwicklung / Erstellung von individuellen Kompetenz-Profilen der Teilnehmenden

Abschluss-Prüfung / Zertifizierung

Abschluss-Zertifikat

Personzentrierte/r Kinder-Jugendlichen-Berater/in (GwG)

P B K J	> Kursstunden	+ Lehrberatung	> Kurs-Abschluss-Zertifikat
Grund-Modul
(1)  G   170 h	145 mit Ausb. + 25 koll.	- - -	> Pz. Gesprächsführung
			+ GwG-Beratungs-Grund-Modul-Bescheinigung
Aufbau-Module
(2)  A   120 h	100 mit Ausb. + 20 koll	- - -
+	+	+
(3)  B   200 h	155 mit Ausb. + 20 koll	25 Lehrbeatung	> Pz. Ki-Ju-Berater/in (GwG)
			~ GwG-PBKJ-Abschluss-Zertifikatl
>>>
insg.   490  h

• Download der aktuellen  GwG-Richtlinien für die PBKJ-Ausbildung (bitte klicken)

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Da wir unsererseits inzw. nun keine Kurse mehr durchführen und uns (stattdessen) auf

• Lehrberatung / Lehrtherapie / Lehrsupervision + Teamsupervision

zentrieren, sollten Sie bei Kurs-Interesse Ihrerseits u.E.n. dann unbedingt die Homepage des bundesweiten Fachverbandes  GwG - Gesellschaft für Personzentrierte Psychotherapie & Beratung - aufsuchen >  www.gwg-ev.org.
Dort werden sämtliche Kurs-Möglichkeiten - bundesweit - aufgelistet. Und GwG-Weiterbildungen haben nun mal einen exzellenten Standard und einen sehr guten Ruf...

Falls Sie aus Hessen kommen, so empfehlen wir Ihnen (aufgr. entspr. langj. Kollegial-Erfahrungen) sich bzgl.
- Erw-Beratungs-Kursen an Herrn Dipl.-Päd. Michael Schlechtriemen (Mainz), Ausb. GwG
und bei
- KiJu-Beratungs-Kursen an Frau Dipl.-Psych. Ulrike Hollick (Weimar bei Marburg), Ausb. GwG
zu wenden. Beide Adressen finden Sie (ebenfalls) auf der GwG-Homepage.

Kurzum: Unserseits nun keine Marburger GwG-Kurse mehr... Jedoch:

• Lehrberatung / Lehrtherapie / Lehrsupervision + Teamsupervision

> Näheres Interesse? Siehe Kontakt <